Корекційний педагог для дітей
Корекційний педагог — це спеціаліст, який працює з дітьми з порушеннями розвитку та допомагає сформувати навчальні, комунікативні й соціальні навички. Фахівець супроводжує дітей із мовленнєвими, когнітивними, сенсорними, емоційними та руховими труднощами, застосовуючи індивідуальні корекційні методики. Корекційна робота особливо ефективна у комплексі з іншими фахівцями — Логопед, Дитячий психолог, Дефектолог — залежно від потреб дитини.
Головна > ІНФО-ХАБ ПОСЛУГ > Дитячі спеціалісти > Корекційний педагог
🔹 КОЛИ ПОТРІБЕН КОРЕКЦІЙНИЙ ПЕДАГОГ
Звернення до корекційного педагога рекомендоване, якщо у дитини є:
• затримка психомовленнєвого або загального розвитку
• труднощі з навчанням (читання, письмо, рахунок)
• розлади аутистичного спектра
• синдром дефіциту уваги та гіперактивності
• порушення моторики та координації
• емоційні труднощі, складнощі соціальної взаємодії
📌 Рання корекція допомагає зменшити вторинні труднощі та полегшити адаптацію до навчання й колективу.
🔹 ЯК ПРАЦЮЄ КОРЕКЦІЙНИЙ ПЕДАГОГ
Основні напрями роботи:
• розвиток уваги, пам’яті, мислення
• формування мовлення та комунікативних навичок
• розвиток дрібної й загальної моторики
• корекція емоційної регуляції та поведінки
• адаптація навчального матеріалу
• розвиток самостійності та соціальних навичок
У складних випадках робота поєднується з підтримкою Дефектолог та Дитячий психолог.
🔹 МЕТОДИ РОБОТИ
• ігрова та арт-терапія
• сенсорна інтеграція
• корекційні та моторні вправи
• когнітивні тренування
• елементи логопедичної роботи (у співпраці з Логопед)
Пов’язані спеціалісти при труднощах розвитку
• Логопед
• Дефектолог
• Дитячий психолог
Як проходять заняття з корекційним педагогом?
1. Діагностика
- Оцінка рівня розвитку: корекційний педагог проводить тестування, щоб виявити порушення та їх причини.
- Аналіз навичок: оцінює мовлення, мислення, пам’ять, увагу, соціальні навички.
- Інтерв’ю з батьками: збирає інформацію про розвиток дитини, її поведінку та звички.
2. Планування занять
- Індивідуальна програма: розробка плану занять з урахуванням віку, рівня розвитку та індивідуальних потреб.
- Постановка цілей: визначення конкретних завдань, таких як розвиток мовлення, уваги або соціальних навичок.
3. Проведення занять
Розвиток мовлення
- Артикуляційна гімнастика: вправи для розвитку мовної моторики.
- Фонематичні вправи: навчання розпізнавання та вимови звуків.
- Навчання словам та фразам: розширення словникового запасу та побудова речень.
Розвиток мислення та уваги
- Логічні вправи: розв’язання задач, головоломок, ребусів.
- Вправи для розвитку уваги: концентрація на певних завданнях, розпізнавання деталей.
- Розвиток пам’яті: вправи для запам’ятовування інформації.
Соціальна адаптація
- Ігри та групові заняття: розвиток комунікативних навичок через взаємодію з іншими дітьми.
- Навчання самостійності: навички самообслуговування, вирішення побутових завдань.
Навчання читання та письма
- Використання спеціальних методів: для дітей з дислексією або дисграфією.
Вправи для покращення почерку: розвиток дрібної моторики.
Емоційна підтримка
- Робота з тривожністю та страхами: методи релаксації, арт-терапія.
- Розвиток впевненості в собі: підтримка позитивної самооцінки.
4. Використання сучасних технологій
- Комп’ютерні програми: інтерактивні вправи для розвитку мовлення, уваги, пам’яті.
- Мобільні додатки: ігри та вправи для закріплення навичок.
- Віртуальна реальність (VR): імерсивні методики для навчання та соціальної адаптації.
5. Робота з батьками
- Консультації: навчання батьків методам підтримки дитини вдома.
- Рекомендації: поради щодо створення сприятливого середовища для розвитку.
- Спільні заняття: залучення батьків до процесу навчання для підтримки дитини.
Мовленнєві труднощі: оберіть потрібну тему
Оберіть, що найбільше турбує. На сторінці кожного запиту — типові ознаки та як проходять заняття.
Примітка: інформація довідкова і не замінює консультацію фахівця