Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ): корекція

Головна > Логопед > СДУГ

СДУГ у дітей: причини, симптоми та сучасні методи лікування

Діти із синдромом дефіциту уваги та гіперактивності часто потребують не лише психологічної підтримки, а й логопедичних занять для розвитку мовлення.

При супутніх труднощах концентрації та мовленнєвої організації рекомендована консультація дитячого логопеда.

Комплексний підхід включає корекцію мовленнєвих порушень у дітей.

Причини СДУГ: основні фактори та вплив на дітей

Генетична схильність:

Генетичні дослідження показують, що СДУГ має схильність до передачі в родинах. Порушення в ділянках мозку, які відповідають за увагу та контроль імульсів, часто зустрічаються у близьких родичів дітей із СДУГ. За оцінками, приблизно 70–80% випадків можуть бути обумовлені спадковістю. Якщо у батьків спостерігаються прояви СДУГ або схожі симптоми, ймовірність того, що дитина успадкує розлад, значно зростає.

При цьому багато дітей з СДУГ також можуть мати труднощі з мовленням або комунікацією, тому робота зі спеціалістом з покращення мовлення допомагає своєчасно підтримати розвиток навичок спілкування й уникнути вторинних складнощів у навчанні та соціальній взаємодії.

У дітей із СДУГ часто спостерігаються труднощі з розвитком зв’язного мовлення.

Порушення самоконтролю можуть поєднуватися із затримкою формування лексико-граматичного розвитку мовлення.

У частини дітей виявляється супутня затримка психомовленнєвого розвитку (ЗПМР).

При складних випадках доцільна нейрологопедична діагностика.

🧠 Неврологічні фактори:
Дефіцит певних нейротрансмітерів (наприклад, допаміну та норадреналіну), що беруть участь у передачі сигналів між нейронами, вважається основною фізіологічною причиною СДУГ. Це призводить до труднощів у виконанні завдань, що потребують концентрації та самоконтролю. Дефіцит цих хімічних речовин порушує активність мозкових ділянок, таких як лобна кора, яка контролює виконання завдань, планування та імпульсивні реакції.

👶 Пренатальні та постнатальні фактори:
Деякі передумови до розвитку СДУГ можуть виникати ще до народження або в перші місяці життя. Це включає в себе фактори, як-от:

Вагітність, що супроводжувалась вживанням алкоголю або наркотиків.
Раннє народження або дуже низька вага при народженні.
Оксигенна недостатність або інші ускладнення під час пологів.
Стрес або хвороби матері під час вагітності.
Ці фактори можуть впливати на розвиток мозку, особливо на його ділянки, що відповідають за увагу, емоційний контроль і мотивацію.

🌍 Екологічні фактори:
До екологічних причин можна віднести вплив токсичних речовин, таких як свинець (особливо в ранньому дитинстві), забруднення навколишнього середовища, а також стресові фактори в оточенні (наприклад, соціальні або емоційні труднощі в родині).

Симптоми СДУГ:

📚 Дефіцит уваги:
Люди з СДУГ часто стикаються з труднощами в концентрації, що проявляється в різних ситуаціях:

Відсутність уваги до деталей: Може виникати незавершення завдань або недогляди в навчанні та роботі через те, що людина не помічає важливі дрібниці.

Труднощі в організації діяльності: Організація навчального або робочого процесу, планування і виконання завдань є складними. Людина часто не може довести справу до кінця.

Легке відволікання: Зовнішні стимули (шум, люди, думки) швидко відволікають людину від основної діяльності.

Забудькуватість: Люди з СДУГ часто забувають важливі справи, втрачають особисті речі, мають труднощі з виконанням щоденних завдань (наприклад, забувають оплатити рахунки, не виконують обіцянки).

🏃‍♂️ Гіперактивність:
Гіперактивність проявляється в надмірній фізичній активності, що може заважати нормальному функціонуванню в навчальному та соціальному середовищі:

Невміння сидіти на місці: Людина не може спокійно сидіти або часто змінює позу.

Надмірний рух: Постійне ворушіння ногами, біг або стрибки без причини.

Імпульсивність: Зайва активність, нерідко порушує соціальні норми (наприклад, в класі або в громадських місцях).
💨 Імпульсивність:
Імпульсивні реакції на ситуації можуть бути проявом СДУГ, зокрема:

Нетерпіння: Людина не може чекати своєї черги, перебиває інших.
Невміння контролювати свої бажання: Може бути схильність до ризикованих або небезпечних дій без оцінки наслідків (наприклад, нестриманість у фінансових витратах, переїданні, небезпечних іграх тощо).

Емоційні сплески: Часто неприязнь або дратівливість без видимих причин, нервозність, плач або агресивні вияви поведінки.

Проблеми з концентрацією часто впливають на формування навичок читання та письма.

У школярів із СДУГ можуть з’являтися ознаки дисграфії або дислексії.

Імпульсивність та неуважність можуть ускладнювати постановку та автоматизацію звуків.

Порушення фонематичного сприйняття потребує роботи над розвитком фонематичного слуху.

  Діагностика СДУГ

Для діагностики СДУГ використовуються кілька етапів:

📝 Клінічне інтерв'ю:
Лікар або психолог збирає детальну інформацію про історію розвитку дитини або пацієнта, симптоми, а також ставлення батьків, учителів та інших людей, з якими пацієнт часто взаємодіє. Це допомагає створити повне уявлення про проблему.

🧠 Психологічне тестування:
Для оцінки функціонування уваги та поведінки використовуються спеціалізовані тести, такі як шкали оцінки симптомів СДУГ у дітей, які включають в себе різноманітні анкети, опитувальники, а також спостереження за поведінкою пацієнта.

📊 Неврологічні обстеження:
Іноді для виключення інших захворювань або розладів можуть використовуватись нейровізуалізаційні методи (наприклад, МРТ, КТ), щоб перевірити, чи є фізіологічні зміни в мозку, які можуть пояснити симптоми.

  Лікування СДУГ

💊 Медикаментозне лікування:
Основними препаратами для лікування СДУГ є:

Стимулятори (метилфенідат, амфетаміни): ці препарати допомагають регулювати рівень допаміну і норадреналіну в мозку, що сприяє поліпшенню уваги та зменшенню гіперактивності та імпульсивності.
Нестимулюючі препарати (атомоксетин, гуанфацин): ці засоби застосовуються в разі, якщо стимулятори не дають потрібного ефекту або викликають побічні ефекти.

🧑‍⚕️ Психотерапія:
Психотерапевтичні методи (зокрема, когнітивно-поведінкова терапія) допомагають людині з СДУГ розвивати стратегії для покращення самоорганізації, управління часом та поведінкою. Терапія може включати навчання методам управління емоціями, поліпшення соціальних навичок і управління стресом.

🎓 Підтримка в навчанні:
Діти з СДУГ потребують спеціальних умов для навчання: додатковий час на виконання завдань, структуроване середовище, допомога у виконанні домашніх завдань. Вчителі можуть використовувати методи заохочення і додаткові настанови для збереження уваги дитини в класі.

🔄 Корекція поведінки:
Програми корекції поведінки допомагають встановлювати позитивні звички та навички у дитини. Вони включають системи винагород за виконання завдань, позитивні підкріплення та навчання стратегіям самоконтролю.

Важливо поєднувати медикаментозну терапію з індивідуальними логопедичними заняттями.

Для зниження мовленнєвого напруження застосовується дихальна гімнастика для розвитку мовлення.

Робота над структурою висловлювання передбачає розвиток лексико-граматичних навичок.

За потреби можуть використовуватися методики сенсорної інтеграції.

У деяких випадках ефективною є мозочкова стимуляція у логопедичній роботі.

Прогноз і важливість раннього лікування

Своєчасне виявлення та корекція СДУГ є критично важливими для успішного розвитку дитини. Якщо розлад залишити без уваги, це може призвести до труднощів у навчанні, соціальних взаємодіях, професійній діяльності, а також до психоемоційних проблем у підлітковому та дорослому віці.

При правильній підтримці та лікуванні більшість дітей із СДУГ навчаться контролювати свої симптоми та вести успішне, адаптоване життя. Допомога надається у зручному форматі — очно або онлайн, що дозволяє підібрати оптимальну форму корекції відповідно до потреб дитини.

💡 Головне: Ваша дитина - не "проблемна", а особлива. При правильній підтримці діти з СДУГ досягають вражаючих успіхів!

Маєте додаткові питання? Пишіть - обов’язково відповімо! 💙